• 대학의 인재상과 글로벌인문융합대학 목적에 근거하여 다양한 외국어를 바탕으로 현지 문화 이해에 기반을 둔 소통이 요구됨
• ‘문화 간 소통능력과 인문기반 융합지식을 갖춘 특수지역 전문인’과 연관됨
• 새로운 문화에 효과적으로 적응하는 능력을 측정하기 위한 지표 설정

• 16개 언어기반의 특수지역 언어와 문화를 익히고 성공적으로 프로젝트를 이수한 값 : 100
  
  산정식 : 0.4(당해년도 외국어집중프로그램 참여 학생수/FPI)*100 + 0.3(당해년도 해외프로젝트 참여 학생수/FPI)*100 + 0.3(당해년도 탄뎀형 프로젝트 수행 학생수/FPI)*100
  ※ FPI : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치를 기준(FPI)으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값(FPI) 기본 지표
  • 외국어집중프로그램 참여 학생수 100명 (10개 언어*10명)
  • 해외프로젝트 참여 학생수 36명 (4인, 9팀)
  • 탄뎀형 프로젝트 수행 학생수 10명 (2인*5팀)

국내 프로그램(외국어집중프로그램, 탄뎀형 프로젝트 등)과 해외프로젝트(야생화I,II,III,H)와 연계하여 운영함으로써, 학생들의 프로그램 참여 동기를 강화하고 프로그램 간의 시너지 효과를 극대화함.

• 글로벌 지역학 연구역량 지수는 글로벌지역학 교육과정 개발건수, 참여학과 교수 논문건수, 참여학과 교수 해외학술대회 발표건수를 기준 : 100
  
  산정식 : 0.3(당해년도 교육과정 개발건수/FPI)*100 + 0.4(당해년도 논문건수/FPI)*100 + 0.3(해외학술대회 발표건수/FPI)*100
  ※ FPI : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치를 기준으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값 기본 지표
  • 교육과정 개발건수 20건 (=학기별 1과목*10개 학과*2개 학기)
  • 참여학과 교수 논문건수 34편 (=2015년도 본교 1인당 평균 0.48편*71명)
  • 해외학술대회 발표건수 2회 (=1차년도 예산)

국내 프로그램(외국어집중프로그램, 탄뎀형 프로젝트 등)과 해외프로젝트(야생화I,II,III,H)와 연계하여 운영함으로써, 학생들의 프로그램 참여 동기를 강화하고 프로그램 간의 시너지 효과를 극대화함.

• 특수지역 지역학 성과지수는 디지털교재 개발, MOOC 강좌 개발, 글로벌인문학 테마로드 유튜브 등록건수를 기준
  
  산정식 : 0.3(당해년도 디지털교재 개발건수/FPI)*100 + 0.3(당해년도 MOOC 강좌 개발건수/FPI)*100 + 0.4(당해년도 글로벌인문학 테마로드 유튜브 등록건수/FPI)*100
  ※ FPI : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치(FPI)를 기준으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값 기본 지표
  • 디지털교재 개발 3건
  • MOOC 강좌 개발 1건
  • 글로벌인문학 테마로드 유튜브 등록건수 4건

디지털 교재는 특수 언어 중심으로 개발하고, MOOC 강좌는 특수지역 인문학 중심으로 개발하여 특수지역 연구 성과의 효율성을 제고함.

• 인문융합역량 지수는 글로벌 인문역량강화 집중 코스 참여자수, 캡스톤 디자인 교과목 개발 및 개설건수, 인문융합형 교수공동체 참여자수를 기준
  
  산정식 : 0.4(당해년도 인문역량강화 집중 코스 참여자수/FPI)*100 + 0.2(당해년도 캡스톤 디자인 교과목 개발 및 개설건수/FPI)*100 + 0.4(당해년도 인문융합형 교수공동체 참여자수/FPI )*100
  ※ FPI : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치(FPI)를 기준으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값 기본 지표
  • 인문역량강화 집중 코스 참여자수 200명 (=20명*10학과)
  • 캡스톤디자인 교과목 개발 및 개설건수 10건
  • 인문융합형 교수공동체 참여자수 20명 (=4명*5개팀)

• 인문역량강화 집중코스 참여를 해외파견 프로그램과 연동하여 참여율을 높임.
• 캡스톤 디자인 개발에 필요한 워크숍 개최를 통해 인문학 캡스톤 디자인 교과목의 활성화를 도모함.

• 인문융합 기업 네트워크 지수는 관련 기업과의 MOU 체결건수, 관련 기업인 특강 건수, 해외취업 특임교수 초빙건수를 기준
  
  산정식 : 0.5(당해년도 기업 MOU 체결건수/FPI)*100 + 0.2(당해년도 기업인 특강 건수/FPI)*100 + 0.3(당해년도 해외취업 특임교수 초빙건수/FPI)*100
  ※ FPI : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치(FPI)를 기준으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값 기본 지표
  • 기업 MOU 체결건수 10건(=1개 기업*10개 학과)
  • 기업인 특강건수 6건
  • 해외취업 특임교수 초빙건수 5명(=1명*5개국)

• 기업 네트워크 구축에 필요한 행정적, 재정적 지원 강화
• 기존 해외 동문 네트워크를 적극 활용하여 각 지역권별 네트워크 확대

• 인문역량 사회확산 지수는 시민강좌 강의 건수 및 참여자수, 자유학기제 지원 강좌 및 참가자수를 기준
  
  산정식 : 0.2(당해년도 시민강좌 강의건수/FPI)*100 + 0.3(당해년도 시민강좌 참여자수/FPI)*100 + 0.2(당해년도 자유학기제 지원 강좌수/FPI)*100 + 0.3(자유학기제 지원 프로그램 참여자수/FPI)*100
  ※ FP : First year Performance Indicators
  ※ 소수점 첫째자리 반올림
• 1차년도 운영치(FPI)를 기준으로 설정하고, 지표의 기준값을 100으로 설정함.
• 1차년도 기준값 기본 지표
  • 시민강좌 강의건수 5건
  • 시민강좌 참여자수 150명 (=30명*5개 강좌)
  • 자유학기제 지원 강좌 5개
  • 자유학기제 지원 강좌 참여자수 100명 (=20명*5개 강좌)

• 시청, 교육청 및 구청과의 연계를 통해 시민강좌 및 자유학기제 효율적 지원
• 인문주간 행사 및 글로벌인문학 행사에 지역사회 참여 가능토록 운영